Профессиональное звание «Архиепископ» может быть применено только в том случае, если руководитель медицинского учреждения имеет высшее (медицинское) образование. < pan> Руководители медицинских служб: лучшая система управления для медицинских организаций.
Главный врач & (президент, директор, руководитель, директор, заведующий, директор, директор медицинской организации) —————————— & amp;*& Должность. Руководитель медицинской организации может претендовать …
Архиепископ (президент, директор, руководитель, инспектор, директор, заведующий) Организации здравоохранения.
Архиепископ (президент, директор, руководитель, директор, директор, руководитель) Медицинская организация …
Профессиональное звание «Архиепископ» может применяться только в том случае, если руководитель медицинской организации имеет высшее профессиональное (медицинское) образование.
Главный врач & (президент, директор, руководитель, директор, заведующий, директор, директор медицинской организации) —————————— & amp;* & Должность. Руководитель медицинской организации может претендовать …
Архиепископ (президент, директор, руководитель, директор, директор, руководитель) Медицинская организация …
Профессиональный титул «Архиепископ» может быть применен только в том случае, если руководитель медицинской организации имеет высшее (медицинское) образование.
Должностные обязанности. Осуществляет руководство деятельностью учреждения здравоохранения. Организует работу персонала учреждения по реализации и предоставлению качественных медицинских услуг населению. Обеспечивает организацию лечебной, административной, финансовой и хозяйственной деятельности организации. Анализирует деятельность организации и на основе оценки ее эффективности принимает необходимые меры по совершенствованию форм и методов работы. Утверждает штатное расписание, финансовые планы, годовые отчеты и годовой баланс организации. Обеспечивает выполнение обязательств, вытекающих из коллективного договора. Обеспечивает своевременную и полную выплату заработной платы работникам. Совершенствует организационно-управленческую структуру, планирование и прогнозирование деятельности организации, формы и методы работы, подбор, расстановку и методы использования персонала в соответствии с его квалификацией. Обеспечивает получение работниками организации дополнительного профессионального образования (переподготовки, профессиональной переподготовки) в соответствии с законодательством Российской Федерации. Принимает меры по обеспечению выполнения работниками агентства своих трудовых обязанностей. Обеспечивает и контролирует соблюдение правил внутреннего трудового распорядка, санитарно-гигиенических норм и правил пожарной безопасности на рабочих местах при эксплуатации приборов, оборудования и механизмов. Представляет государственные, судебные и страховые органы.
Характеризует состояние здоровья населения критерии оценки здоровья и организацию медико-социальной экспертизы — Конституция Российской Федерации законодательство — Правовые акты Российской Федерации иные нормативные акты в области медицинской помощи, защиты прав потребителей, санитарно-эпидемиологического благополучия населения — Теоретические основы управления и организации систем социального здоровья и организационного здравоохранения Показатели — Организации социальной и медицинской реабилитации.
Требуемая квалификация. Специальное высшее медицинское образование по специальности «лечебное дело», «педиатрия», «медико-профилактическое дело», «пульмонология», послевузовское профессиональное образование и/или дополнительное профессиональное образование, сертификат специалиста по специальности «медицинские учреждения и организации здравоохранения», высшее профессиональное экономическое образование, юридическое образование; стаж работы на руководящих должностях не менее пяти лет.
| Для президентов медицинских организаций — стаж работы в медицинской организации не менее 25 лет. | Контрольный список обязательных обязанностей ответственного лица врача в коммерческой медицинской организации |
| Список для проверки обязательных обязанностей ответственного лица врача в коммерческой медицинской организации | |
Часто главный врач в коммерческом медицинском учреждении является лучшим врачом и имеет наибольший поток пациентов, но не является лучшим менеджером, то есть организатором работы медицинского персонала, медицинских услуг и процесса оказания медицинской помощи.
Важно понимать, что медицинская услуга и процесс оказания медицинской помощи — это разные процедуры. Процесс оказания медицинских услуг — это «процесс достижения цели», как называют сами медицинские услуги, и этот процесс включает в себя процедуру оказания медицинской помощи. Рекомендуется регламентировать этот процесс как корпоративный протокол лечения.
Для того чтобы точно представить функции руководителя медицинской практики, помимо описания работы руководителя медицинской практики, которое я разработал с учетом процедурного подхода (см. пакет документации руководителя медицинской практики), рекомендую использовать обязательные функции директора по контролю руководителя медицинской практики.
Данный чек-лист разработан с учетом международных и национальных стандартов ISO 9001 и управления процедурами в медицинских центрах и клиниках, рекомендованных в национальном стандарте — ГОСТ Р 53092-2008 «Система менеджмента качества. . Рекомендации по совершенствованию процедур в медицинских учреждениях».
Список проверок обязательных обязанностей главного врача в коммерческих медицинских центрах или клиниках
Документация, необходимая для выполнения операции
Процедуры «управления персоналом»: поиск, найм, адаптация, оценка и обучение персонала
— Список проверок для первичной оценки компетентности врача при приеме на работу,
— Должностная инструкция врача,
— Положение о правилах трудового распорядка организаций здравоохранения.
— Положение о корпоративной культуре медицинской организации,
— Положение об оценке квалификации медицинского персонала,
— Планы профессионального развития всех медицинских работников (обучение, продление сертификатов и т.д.)
(еженедельно): анализ планов продаж и показателей эффективности.
— План продаж (план выручки) по медицинским услугам компании,
— План продаж медицинских услуг (по каждому врачу),
— Протоколы проведенных оперативных совещаний,
— Положение об оперативных совещаниях по оценке эффективности работы.
— Положение об оплате труда медицинского персонала.
(план доходов) — желательно вести в СОРМ.
— Ежедневные отчеты врачей (желательно вести в SRM),
— Предложения по внедрению новых и обновленных программ и методов лечения,
— Стандарты «оказания медицинской помощи» медицинских организаций.
— Информационный дневник на работе,
Повторные приемы, курсы, Для повышения конверсии при комплексном лечении ведущий врач уделяет пристальное внимание сотрудничеству с терапевтом, «оказанию медицинских услуг», планированию доходов, планированию прибыли, назначению программ лечения.
Для этого ведущий врач должен еженедельно проводить деловые встречи с врачом и анализировать показатели в обязательной отчетности.
— Как проводить такие встречи?
— Как донести коммерческие решения до каждого врача?
Ответы на все эти вопросы можно найти на сайте
Положение о проведении деловых встреч по анализу работы врачей.
Стоимость «регламента» — 350 рублей.
Форма оплаты на счет Яндекс Денег или карту Сбербанка.
Пожалуйста, выберите удобный для вас способ оплаты и оформите заявку. Платежные реквизиты будут высланы вам.
Условия для врача в качестве компетентного администратора
Условия для того, чтобы врач был грамотным администратором
Компетентные медицинские менеджеры пользуются постоянным спросом во всех странах мира. Россия — не исключение, но правильнее говорить не о количественной потребности, а о профессионализме менеджеров здравоохранения.
В нашей стране, как и во многих других странах, исторически сложилось так, что вновь назначаемые руководители в здравоохранении разного уровня — это специалисты с высшим медицинским образованием. И это действительно так.
В законе также прописано, что высшее медицинское образование необходимо для таких должностей, как лечащий врач. Хотя для руководителя региональной системы здравоохранения это не является обязательным требованием, большинство российских региональных министров здравоохранения имеют высшее медицинское образование, в основном по специальностям «лечебное дело», «педиатрия» и «стоматология». Такие данные были выявлены в результате ежегодного исследования «Портрет региональных министров» Центрального института Минздрава России. В этом году в опросе приняли участие 86 представителей администраций субъектов Российской Федерации.
Честно говоря, опытные врачи и хорошие менеджеры — не синонимы. Более того, часто бывает так, что действительно хорошие врачи не стремятся к управленческой карьере, а просто не хотят ее делать, что вполне нормально.
Начиная свою управленческую карьеру в качестве главных врачей, вновь избранные директора должны обладать специальными навыками, выходящими за рамки медицинской практики. На этой должности они должны разбираться в экономике здравоохранения, быть вовлеченными в юридическую сферу, обладать навыками управления персоналом медицинской организации и выступать публично. Эти навыки также необходимы для дальнейшего профессионального развития.
Если речь идет о руководителях регионального здравоохранения, необходимы более высокие навыки и опыт. Исследования показывают, что региональные министры здравоохранения обычно имеют как минимум пятилетний опыт работы в качестве директора практикующего врача и четырехлетний опыт работы в региональном министерстве здравоохранения. Треть участников исследования проработали в практической медицине от пяти до десяти лет, пройдя путь главы министерства здравоохранения. Такой карьерный путь позволяет им приобрести тематические навыки, необходимые для эффективного управления сектором. Кроме того, по сравнению с предыдущими годами, увеличилось количество региональных министров, прошедших обучение в организациях здравоохранения. В этом году их 86, а в 2021 году их будет 55%.
Способность адаптироваться к работе менеджера также важна. На новом месте требуется не менее года, чтобы познакомиться со всеми, поездить по региону, пообщаться с работниками здравоохранения и увидеть инфраструктуру своими глазами. Только после того, как новый министр узнает, какова ситуация, можно ожидать результатов его работы. Поэтому важно, чтобы люди работали в этой сфере в течение длительного времени.
В то же время следует учитывать, что регионы России сильно отличаются друг от друга — от климата до плотности населения и уровня жизни. В то же время перед организаторами здравоохранения во всех регионах страны стоят одни и те же задачи и обязательства. Наиболее успешные из них могут поделиться своим опытом с другими. Для этого необходимо наладить горизонтальное взаимодействие между сектором здравоохранения и директорами.
Несколько работ Cnioiz направлены на развитие такого взаимодействия. Например, участники Клуба министров здравоохранения, региональные лидеры отрасли и их заместители ежемесячно обсуждают наиболее актуальные вопросы в регионе. Это сообщество, где коллеги делятся опытом, а также проблемами.
Строго лицом к лицу, под эгидой Министерства здравоохранения РФ и при личном участии министра здравоохранения Михаила Мурашко, в рамках программы «Школы молодых министров» будет организовано новое мероприятие для министров-резидентов. Оно поможет руководителям с небольшим опытом работы получить ответы на новые вопросы, чтобы уверенно чувствовать себя на новом месте.
Эта профессия находится на стыке многих специальностей, включая врачей, опытных менеджеров, руководителей и даже юристов.
Модели компетенций и подготовки менеджеров
Так что же это за базовые навыки XXI века?
1. прежде всего, это критическое мышление — способность человека подвергать сомнению полученную им информацию, контролировать источники достоверности этой информации, задавать вопросы, сравнивать ее с уже известными данными.
2. социальный и эмоциональный интеллект — это способность распознавать и понимать различные проявления других людей, такие как тон, настроение и эмоции, что позволяет повысить продуктивность общения с людьми и с коллегами по архиву
3. хорошо развитые коммуникативные навыки обеспечивают человеку возможность эффективно взаимодействовать с окружающими его людьми, а также создавать вокруг себя наиболее подходящую обстановку.
Многие коллеги из бизнес-сообщества вообще говорят, что коммуникативные навыки — это то, чем должен обладать каждый и во что нужно вкладываться в первую очередь.
Бесплатные онлайн-баллы НМО для руководителей медицинских учреждений
Тенденции профессиональной деятельности в 2024 году и ожидания на 13 сентября 2025 года
4. креативность. Что такое креативность? Если человек умеет нестандартно мыслить и адаптироваться к меняющимся условиям, он может решать задачи любой сложности, создавать новые при любой возможности и находить положительные моменты даже в самых сложных ситуациях. Они кажутся безвыходными.
5. без сомнения, в наше время, когда есть и цифровой алфавит, и медиа-алфавит, информационный алфавит — необходимый навык архимандрита.
Лицензионные инновации и особенности хранения документов в здравоохранении.
Однако в современном образовании очень редко можно встретить что-то похожее на медиаобразование. Очень редко важно понять, как работают медиа, что мы слышим, что читаем, что смотрим, распознать работу этих медиа, научить этому, научить этому, научить этому. Учить этому.
6. что такое гибкость и готовность к изменениям и почему это так важно? Сегодня, как никогда, необходимо уметь быстро адаптироваться к меняющимся условиям.
Все участники «Ковида» признают, что это хороший тест и отличный тест-испытание для профессионалов, чтобы определить, насколько эффективно они готовы к изменениям, а также готовность, гибкость и пластичность их мозга.
От экспертов журнала «Здравоохранение»:
Росздравнадзор выбрали главной ошибкой в лицензировании. Как использовать новые правила для защиты клиник Вместе с экспертами Росздравнадзора и медицинскими юристами собрали примеры нарушений из новых правил лицензирования. Был разработан список внутренних медицинских проверок. Топ-менеджеры клиник делятся мерами по предотвращению злоупотреблений лицензионными требованиями, связанных с наибольшими рисками.
Неочевидные нарушения правил лизинга. В новой инструкции по борьбе с ошибками, на которые обратил внимание Росздравнадзор, приведен алгоритм контроля одного из самых опасных лицензионных требований — аренды помещений. Росздравнадзор указал на новую инструкцию
90-дневная остановка клиник из-за отсутствия техобслуживания. Решения коллег для снижения риска Решения статей — решения коллег, как контролировать обслуживание медицинского оборудования в клинике. Приостановка работы за нарушение лицензионных требований может привести даже к мораторию. Примеры снижения рисков прилагаются >.
Модели управленческих компетенций и обучения
Какой моделью компетенций должен обладать начальник? Какие пути обучения необходимо выстроить и как их выстроить?
Для людей очень важно стратегическое лидерство, видение, понимание, саморазвитие, эффективная работа в команде, и конечно же, лидерство, по большому счету, управленческие навыки, управление проектами, и конечно же, это очень важно для современности. Менеджеры — это развитие людей, развитие команды.
Как руководитель, вы можете пройти ряд валидированных опросников на любом уровне своего развития, на любом этапе подготовки к управлению.
Некоторые тесты для оценки компетенций включают шкалы по четырем блокам. Принятие решений, управление людьми, самоменеджмент и ориентация на результат.
Это определяет навыки планирования, управления проектами, самостоятельность в принятии решений, ответственность, навыки управления людьми, управление отношениями, создание культуры, создание нормального фона, нормальной социальной среды, вопросы эмоционального интеллекта для развития и эволюции людей в группе. И управление влиянием.
Самоменеджмент — это самореволюция, важность в оценке результатов, творческие, нестандартные подходы, направление результатов, принятие собственной внешней работы, когда мы говорим, что происходит вокруг нас, и результаты, в том числе внутренние. Не меняя своей ответственности за условия, мы вносим конкретный вклад в происходящее.
По этим шкалам можно выявить и развить потребности, недостатки, слабые стороны, точки развития.